juego motor por ledesma marcos maximiliano

Gracias!!! Marcos Maximiliano Ledesma...

a modo de cierre por marcos maximiliano ledesma

Para ir englobando la idea que pretendo esclarecer sobre la forma de trabajo que deseo impartir para la aplicación de enseñanza de la táctica o quizá podría ser el entrenamiento táctico me gustaría resumir algunos conceptos expuestos en los apartados anteriores. El método que utilizare será el situacional con situaciones cognitivas inherentes a las reales del juego, quiero que el alumno comprenda la lógica del juego y de sus posibilidades de acción mediante la práctica de estructuras reales de juego yendo de tareas simples a complejas. Esto permitirá que el alumno pueda ir creando reglas tácticas y desarrollando un tipo de pensamiento convergente, cuando mas reglas tácticas pueda crear, mayor y mejor capacidad de juego tendrá. El desarrollo de la capacidad de juego es de suma importancia, será el paso inicial para luego consolidar el entrenamiento táctico, necesitamos desarrollar un jugador autónomo y con capacidad de resolver variedades de problemas, cuando mas vamos haciendo que el niño practique (juegue), mas experiencia ira adquiriendo por lo que ira desarrollando su memoria a largo y corto plazo. Esta nos dará aun un mejor resultado a la hora de resolver tarea/problema. La utilización de los medios tácticos nos permitirá obtener en el alumno una mejor comprensión del juego y de su función dentro de el, sabemos que nos ayudara a que por medio de un objetivo en común, los jugadores se relacionen para poder resolver un problema en común y ampliar de este modo su visión, comportamiento y eficacia en su solucion mental y ejecución. La idea de este cierre final, es la de poder dejar en claro mi punto de vista sobre la aplicación de la enseñanza de la táctica realizando el agrupamiento de una selección de distintos autores de los cuales eh extraído sus conceptos para yo poder trabajar en desempeño táctico motriz... Gracias Marcos Ledesma.

medios tacticos por marcos maximiliano ledesma

En este apartad0 quiero compartir un punto de vista globalizador, es decir, dejar en claro otros aspectos importantes sobre la enseñanza y mas que todo sobre la forma de trabajar enseñando el desempeño tactico.

Considero que los medios tacticos deben ser enseñados en una etapa inicial a la formacion tactica, estos deben brindar al alumno saber sobre el que hacer. Me posicionare en la vision a lo que parlebas llama perspectiva estructural sistemática, quiero decir que el modo de enseñar los medios tacticos deben ser correlacionados el uno con el otro, tanto en ataque como en defenza, creo que lo conveniente es trrabajar los dos ciclos de manera conjunta mostrando los principios de uno y del otro.

Por supuesto que los medios tacticos deben ir avanzando progresivamente hasta llegar a la comprension de cada uno, el aprendizaje de uno se cimenta sobre la base del otro, es por eso que necesitamos dominar primero los medios siemples y basicos para luego dominar los complejos por ejemplo en ataque.

Creo que la enseñanza de los medios tácticos ayudara mas a la comprensión sobre el que debemos hacer y a un mejor desempeño táctico motriz

forma de trabajo por marcos maximiliano ledesma

Aquí ire explicitando la idea que considero adecuada para la aplicacion del metodo y forma de adquisicion de la capacidad táctica que sera mi objetivo en la enseñanza.

Para el cumplimiento de tal objetivo, utilizare como referencia las llamadas estructuras funcionales citadas por Greco, voy a trabajar de forma progresiva partiendo de 1 x 0, 1 + 1 x 0, 1 + 1 x 1 y 1 x 1 de este modo iré adecuando la cantidad de jugadores de manera que el niño comprenda la lógica del juego y de sus posibilidades de acción, a medida que realice modificaciones, estas se irán adecuando a la capacidad del niño complejizando la tarea o haciéndola menos compleja.

Considero que por medio de las estructuras funcionales, el niño podrá posteriormente transferir estas situaciones de juego al juego real, cumpliendo estas una función de adaptación para el niño.

segun lassierre, ponz de andre por marcos maximiliano ledesma

voy a compartir el punto de vista y la propuesta que realizan estos autores para la forma de aplicacion de la enseñanza, si bien no es una receta, es importante correlacionar esta propuesta con algunos detalles mas que dicen otros autores..considero importante el abordaje de la enseñaza mediante la practica de juegos elaboradas por fases, donde cada una debe ser respetada, de esta manera estimular al niño al crecimiento y al desarrollo de ciertas habilidades creando experiencia motora que sera la base para el desarrollo tecnico-tactico.
Entonces queda claro que cada una de las etapas que atravesamos, deben ser superadas progresivamente teniendo en cuenta la formacon y el nivel del niño, nuestra propuesta y nuestra practica debe estar supeditada al niño.

metodos por marcos maximilano ledesma

Siguiendo la misma linea del apartado anterior segun los autores, al momento de enseñar, el metodo utilizado sera de suma importancia para la consecusion de nuestro objetivo propuesto.
acuerdo con estos autores sobre su propuesta para el desarrollo de las capacidades y de la formacion del niño, el metodo situacional propuesto por Greco-Benda me proporciona situaciones podronizadas o propias del juego, de esta manera, las capacidades tecnicas y tacticas seran requeridas al mismo tiempo interactuando estas y desarrollandolas de manera conjunta.
es por esto que este metodo realiza la reduccion de la complejidad (menos jugadores, mas espacio) para facilitar la comprension de juego.
Es necesario desarrollar en el niño el interes y la motivacion por resolver problemas/tareas motoras, con esto se ayuda al niño al desarrollo de la capacidad para tomar decision.
considero que siempre en la base de algun metodo, debe estar cimentada la meta u objetivo, sin este perderemos el rumbo de nuestra practica y el metodo fracasara sin darnos la posibilidad de contribuir a la formacion del niño.

capacidad de juego (Greco-Benda) por marcos maximiliano ledesma

primero me gustaria resaltar la idea que esclarecen estos autores sobre la capacidad de juego, diciendo que se caracteriza por la interaccion del desarrollo de las diferentes capacidades que componen el rendimiento deportivo en una situacion de juego, o sea la tarea que el niño resuelve en la practica con su accion.
concluyen diciendo que la tecnica es posterior a la estructuracion mental de una accion tactica, luego aluden a que el desarrollo de esta capacidad en un niño como en un atleta, se sustenta en la practica de situaciones tipicas y comunes al propio juego.
considero que la postura de estos autores, es una postura de formacion integral del niño, al conjugar las distintas capacidades que el niño posee y desarrollarlas de manera conjunta en situaciones de juegos lo mas parecidas a las reales.
es de suma importancia, crear en el alumno una vision sobre las distintas posibilidades o tacticas de las cuales puede valerse para resolver una situacion de juego.